一生走過戰亂、軍旅與工程建設，年逾九十仍持續學習、熱心助人；一生堅韌樂觀，獨力扶養子女，晚年親近佛法、以歌聲與手作溫暖身邊的人。兩段截然不同的人生歷程，最終卻做出相同的選擇，將自己的身體捐贈給醫學教育，成為醫學生最重要、也最無聲的老師。

義守大學醫學院於9月8日上午舉行「115學年度大體老師啟用暨感恩追思禮」，師生與家屬齊聚一堂，向大體老師蔡義聲老師及魯桂英老師致上最崇高的敬意與感謝。兩位老師以生命最後的奉獻走進醫學生的解剖課堂，讓學生在認識人體構造、學習醫學專業的同時，也深刻體會生命的珍貴與重量，學習以尊重、謙卑與感恩的態度，面對未來的醫療生涯。

蔡義聲老師一生歷經戰亂、軍旅生活、工程建設及社會服務，始終秉持勤奮、自律與終身學習的信念。即使年逾九十，仍持續關心專業發展與社會議題，並長期協助清寒學子完成學業，將「助人」視為人生重要的價值。對蔡老師而言，奉獻並不是生命最後才出現的選擇。早在生前，他便主動向家人表達捐贈大體的心願，希望離世後仍能以自己的身體協助醫學生學習與研究，為醫學教育及未來醫療人才培育盡一份力量。從軍旅到工程建設，再到長年投入社會服務，蔡老師始終以行動實踐人生信念；而生命最後，他更以身體作為教材，將「助人」的信念延續至醫學課堂，從一位熱心助人的長者，成為醫學生心中最特殊的「無語良師」。

魯桂英老師則以堅韌、樂觀與溫暖走過人生。面對生活與身體上的種種考驗，她曾獨力照顧子女，始終保持開朗樂觀的生活態度。平時喜歡唱歌、編織，也經常將親手製作的作品分享給親友，將對人的關懷化為一份份溫暖而真摯的心意。魯老師與佛法有深厚因緣，兩名子女皆出家投入弘法與服務大眾，晚年她也持續親近佛法、參與法會及相關活動。當得知捐贈大體能夠協助醫學生學習時，她沒有遲疑，便欣然答應，以豁達而平靜的心情面對生命最後的旅程。如今，魯老師將身體留在醫學教育的殿堂，成為醫學生探索人體奧秘的重要教材，也讓她一生所展現的慈悲、堅韌與奉獻精神，以另一種形式繼續陪伴未來的醫療人才。

義守大學校長古源光表示，兩位大體老師雖然人生經歷截然不同，卻都以自己的方式活出充實而精彩的人生，更在生命最後選擇將身體捐贈給醫學教育，成為醫學生的「無語良師」。這份捐贈不只是對醫學教育的支持，更是一份對生命與社會的大愛與奉獻。古源光期勉醫學生，在解剖課堂上學習的不只是人體構造，更要從大體老師身上體會生命教育的深層意義，以恭敬、謙卑與感恩的心面對每一位大體老師。未來走上醫療工作崗位後，更要將從「無語良師」身上學到的尊重與奉獻，轉化為照顧病人、服務社會的力量。

醫學系三年級學生代表林彥伶、范萓文也分享學習感受表示，解剖學是每一位醫學生必經的重要課程，而大體老師讓學生不只是透過書本、圖像或模型認識人體，更能透過真實的身體理解生命的構造與運作。兩人表示，對醫學生而言，大體老師既是「最初的病人」，也是最重要的啟蒙師者。站在解剖台前，除了學習醫學專業，更能深刻感受到大體老師及家屬所給予的信任與奉獻，也因此更加明白醫療工作背後所肩負的責任。他們表示，未來希望成為一名有溫度的醫師，除了具備專業能力，更能懂得體恤、傾聽與尊重每一位病人，將大體老師所留下的精神，延續至自己的醫療生涯。

活動中，由校長、醫學院院長、醫學系主任、家屬代表及學生代表致詞，學生代表並致贈鮮花予家屬，表達對兩位大體老師最深的感謝與敬意，最後由師生與家屬合影留念，為這場充滿感恩與生命教育意義的追思活動留下珍貴紀錄。

義守大學醫學院表示，大體解剖學是醫學生踏入醫學殿堂的重要一課，而大體老師所留下的，不只是人體構造與醫學知識，更是一堂關於生命、尊重、責任與奉獻的課程。蔡義聲老師與魯桂英老師雖已離開人世，卻以另一種方式走進醫學生的生命。兩位老師用最後的生命奉獻，讓「無語良師」的精神在解剖台上延續，也讓一代又一代的醫學生在學習如何治療疾病之前，先學會敬畏生命、尊重生命，並以感恩與慈悲走上醫療之路。